PhD in Educational Technology

Academic year 2021-22

Degree data and benchmarks

Below are the main data and benchmarks, as well as the results of the satisfaction surveys for the degree programme, which are periodically analysed and monitored by the centre administrator, the head of studies and the corresponding quality assurance commissions, with a view to promoting the ongoing improvement of the programme.

2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18 2018-19 2019-20
New students 6 11 18 10 24 19 17
Registered students 6 16 30 38 54 62 69
Readed theses 0 0 1 2 1 2 4

Data updated on June 29th 2021.

Satisfaction of groups involved

 

Data and description

2016-17 2017-18 2018-19 2019-20
Student satisfaction 3,67 3,54 3,70 3,71
PDI satisfaction - - 3,50 3,63
PAS satisfaction - 2,90 - 3,00

Sources:

  • Survey of student satisfaction with the study programme
  • Survey of satisfaction and identification of needs of the teaching and research staff (PDI)
  • Biennial survey of satisfaction and identification of needs of the administrative and service staff (PAS) who have supported the undergraduate and postgraduate studies.

Items rated on a scale of 1 to 4, where 1 means ‘not at all satisfied’ and 4 means ‘very satisfied’.

 

Thesis

Link to the institutional repository (DSPACE)

Year Thesis
2022
  • Diseño de un modelo de codiseño de itinerarios de aprendizaje en entornos enriquecidos por tecnología en Educación Superior para la autorregulación del aprendizaje.
  • Diseño y desarrollo de un entorno virtual de apoyo a la investigación entre pares. La Comunidad Virtual de Investigadores en Formación MTE/DITE.
  • Estrategia de enseñanza con metodología de aprendizaje basado en juego, para el mejoramiento del desempeño académico y la motivación de estudiantes en cursos de matemáticas de primer año de ingeniería
  • ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS UTILIZADAS POR LOS DOCENTES EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS.
  • La identidad digital desplegada y manifiesta de los estudiantes de Educación Superior en Chile
2021
  • CALIDAD DE LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJES EN LA UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS.
  • DISEÑO DE UN MODELO DE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO TPACK ENTRE DOCENTES UNIVERSITARIOS
  • Estrategia metodológica para la apropiación de sistemas de información para el apoyo en la toma de decisiones (DSS), soportada en dinámica de sistemas (DS) y videojuegos. Caso de estudio: Administración de Sistemas Productivos Agroindustriales Bovinos.
  • ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL USO DE LA VIDEOCOLABORACIÓN.
  • Estudio de la implementación de la Formación Profesional a distancia en las Islas Baleares
  • PROPUESTA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL DESDE UN ECOSISTEMA DIGITAL. CASO: COLEGIO TÉCNICO VICENTE AZUERO DE COLOMBIA
2020
  • Desarrollo del pensamiento lógico matemático utilizando el método heurístico de G. Polya adaptado a un entorno virtual
  • Elaboración de una herramienta de anàlisis y evaluación de software para el apredizaje de la llengua alemana
  • Evaluación de los EVEA de la U. Santo Tomas Mediante la Adaptación y Aplicación del Sistema LORI
  • Uso de herramientas computacionales de simulación para la construcción de modelos mentales
2019
  • Entornos Personales de Aprendizaje en el Desarrollo Profesional de los profesores universitarios
  • Juegos Serios como herramienta para potenciar el aprendizaje autorregulado
2018
  • Diseño de un Modelo de Incorporación de Tecnologías Emergentes en el aula (MITEA) para la generación de estrategias didácticas por parte de los docentes.
2017
  • Aplicación del ciclo 4mat para facilitar la Gestión del Conocimiento en equipos de trabajo
  • Modelo Pedagógico para la facultad de estudios virtuales de la Universidad Adventista del Plata
2016
  • Supervisión en línea de la investigación en postgrados. Estrategia metodológica de apoyo a la interacción y al desarrollo de competencias del investigador en formación

Who oversees the quality of the degree programme?

Quality Assurance Commission

Quality Manager
Salinas Ibáñez, Jesús María
Teaching and Research Staff
  • Carrera Farran, Xavier
  • Gisbert Cervera, Merce
  • Pérez Garcias, Adolfina
  • Prendes Espinosa, Mª Paz
Admin and Services Staff
Gómara Prats, Yolanda
Student
Villatoro Moral, Sofía

Commitment to quality

Declaration in which the person in charge of ensuring the quality of the Master's programme wishes to express his/her commitment to quality and the constant improvement of his/her actions.

Planning improvement measures

Improvement plan

Accountability and transparency

Access to the Register of Universities, Centres, and Degrees (RUCT)