PhD in Education

Academic year 2021-22

Degree data and benchmarks

Below are the main data and benchmarks, as well as the results of the satisfaction surveys for the degree programme, which are periodically analysed and monitored by the centre administrator, the head of studies and the corresponding quality assurance commissions, with a view to promoting the ongoing improvement of the programme.

2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18 2018-19 2019-20
New students 7 13 27 24 14 13 14
Registered students 7 18 42 57 61 65 65
Readed theses 0 1 2 1 0 4 5

Data updated on June 29th 2021.

Satisfaction of groups involved

 

Data and description

2016-17 2017-18 2018-19 2019-20
Student satisfaction 3,37 2,96 3,23 3,33
PDI satisfaction - 3,27 3,00 3,47
PAS satisfaction - 2,90 - 3,00

Sources:

  • Survey of student satisfaction with the study programme
  • Survey of satisfaction and identification of needs of the teaching and research staff (PDI)
  • Biennial survey of satisfaction and identification of needs of the administrative and service staff (PAS) who have supported the undergraduate and postgraduate studies.

Items rated on a scale of 1 to 4, where 1 means ‘not at all satisfied’ and 4 means ‘very satisfied’.

 

Thesis

Link to the institutional repository (DSPACE)

Year Thesis
2022
  • EL PATIO ESCOLAR, UNA OPORTUNIDAD PARA INCREMENTAR LA ACTIVIDAD FÍSICA Y MEJORAR LA CONVIVENCIA
  • Gestión del talento docente en España: una herramienta de medición
  • L'EDUCACIÓ MASCULINA EN ELS COL·LEGIS RELIGIOSOS DE LA POSTGUERRA (1939-1945)
  • Modelos de intervención en Atención Temprana: Perspectivas de profesionales y familias
2021
  • LA AUTOGESTIÓN DEL ASMA EN PACIENTES PEDIÁTRICOS A TRAVÉS DE UN MATERIAL MULTIMEDIA
  • Programas Universales de prevención de consumo de sustancias basados en la evidencia. Validación del programa de Competencia Familiar y formación de formadores
  • Validación del Programa de Competencia Familiar Universal Auto (PCF-U-Auto): implicación familiar para la promoción de la autonomía individual de adultos mayores
  • “MECANISMOS PÚBLICOS DE FORMACIÓN Y TRANSICIÓN AL EMPLEO JUVENIL. EL EJEMPLO DE LAS ISLAS BALEARES A TRAVÉS DEL ESCALAMIENTO DE COMPETENCIAS EN EL MARCO DE ESTRATEGIAS Y MEDIDAS DE INTERVENCIÓN CONTEXTUALIZADAS EN ITINERARIOS DE RIESGO DE ABANDONO FORMATIVO Y EMPLEO POCO CUALIFICADO”.
2020
  • Calidad de vida y educación de mayores: la influencia de los Programas Universitarios para Mayores en el mantenimiento de la calidad de vida. Análisis longitudinal.
  • COMPORTAMIENTOS E INFLUENCIAS PARENTALES EN EL FÚTBOL BASE. EFECTOS DE UNA INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA CON LOS PADRES
  • Educación artística en los currículums de primera infancia
  • EFECTOS DE UNA INTERVENCIÓN INDIVIDUALIZADA EN ENTRENADORES PARA LA MEJORA DEL JUEGO LIMPIO Y LOS VALORES EN EL DEPORTE A TRAVÉS DEL PROGRAMA “POSAM VALORS A L’ESPORT”.
  • Fotografía y educación en la prensa de guerra republicana en España (1936-1939)
  • La gestión del currículo en sistemas de formación, bajo el modelo simultáneo, de profesores de secundaria
  • La satisfacción por compasión y el desgaste por empatía en los/as voluntarios/as del ámbito socio-sanitario de Mallorca
2019
  • Abandono Educativo Temprano en la Formación Profesional de Grado Medio.
  • LA CONTRIBUCIÓN DE LAS MUJERES AL BOLETÍN DE LA INSTITUCIÓN LIBRE DE ENSEÑANZA. Análisis de sus aportaciones al feminismo y la reforma social, desde una perspectiva de género
  • LA EFICACIA DE LA PREVENCIÓN FAMILIAR DEL CONSUMO DE DROGAS EN ADOLESCENTES
  • Les oportunitats de la inclusió escolar: el cas de na Maria.
  • “El nivell d’autoeficàcia i d’autocompassió dels mestres i la seva relació amb les pràctiques inclusives”
2017
  • La enseñanza primaria en Mallorca (1939-1949). Cultura y prácticas escolares
2016
  • "El "guitarró" en el aula de educación infantil y primaria: una herramienta para la inclusión a través de la música".
  • Evaluación de la calidad de la atención residencial en Mallorca. Acogimiento residencial del sistema de protección a la infancia
2015
  • Corpus de fraseologia de les Illes Balears: classificació, descripció i contextualització

Who oversees the quality of the degree programme?

Quality Assurance Commission

Quality Manager
Eva Aguilar Mediavilla
Secretary
Francisca Comas Rubi
Teaching and Research Staff
  • Pere Palou Sampol
  • Bernat Sureda Garcia
  • Mª Antònia Manassero Mas
  • Francisca Salvà Mut
  • Jaume Sureda Negre
Admin and Services Staff
Yolanda Gómara Prats
Student
Mario Valera Pozo

Commitment to quality

Declaration in which the person in charge of ensuring the quality of the Master's programme wishes to express his/her commitment to quality and the constant improvement of his/her actions.

Planning improvement measures

Improvement plan

Accountability and transparency

Access to the Register of Universities, Centres, and Degrees (RUCT)