PhD in Educational Technology

Academic year 2020-21

Degree data and benchmarks

2013-14 2014-15 2015-16 2016-17 2017-18 2018-19 2019-20
New students 6 11 18 10 24 19 17
Registered students 6 16 30 38 54 62 69
Readed theses 0 0 1 2 1 2 4

Satisfaction of groups involved

 

Data and description

2016-17 2017-18 2018-19 2019-20
Satisfacció alumnat 3,67 3,54 3,70 3,71
Satisfacció PDI - - 3,50 3,63
Satisfacció PAS - 2,90 - 3,00

Sources:

  • Survey of student satisfaction with the study programme
  • Survey of satisfaction and identification of needs of the teaching and research staff (PDI)
  • Biennial survey of satisfaction and identification of needs of the administrative and service staff (PAS) who have supported the undergraduate and postgraduate studies.

Items rated on a scale of 1 to 4, where 1 means ‘not at all satisfied’ and 4 means ‘very satisfied’.

 

Thesis

Link to the institutional repository (DSPACE)

Year Thesis
2021
  • CALIDAD DE LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJES EN LA UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS.
  • DISEÑO DE UN MODELO DE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO TPACK ENTRE DOCENTES UNIVERSITARIOS
  • Estrategia metodológica para la apropiación de sistemas de información para el apoyo en la toma de decisiones (DSS), soportada en dinámica de sistemas (DS) y videojuegos. Caso de estudio: Administración de Sistemas Productivos Agroindustriales Bovinos.
  • ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL USO DE LA VIDEOCOLABORACIÓN.
  • Estudio de la implementación de la Formación Profesional a distancia en las Islas Baleares
  • PROPUESTA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL DESDE UN ECOSISTEMA DIGITAL. CASO: COLEGIO TÉCNICO VICENTE AZUERO DE COLOMBIA
2020
  • Desarrollo del pensamiento lógico matemático utilizando el método heurístico de G. Polya adaptado a un entorno virtual
  • Elaboración de una herramienta de anàlisis y evaluación de software para el apredizaje de la llengua alemana
  • Evaluación de los EVEA de la U. Santo Tomas Mediante la Adaptación y Aplicación del Sistema LORI
  • Uso de herramientas computacionales de simulación para la construcción de modelos mentales
2019
  • Entornos Personales de Aprendizaje en el Desarrollo Profesional de los profesores universitarios
  • Juegos Serios como herramienta para potenciar el aprendizaje autorregulado
2018
  • Diseño de un Modelo de Incorporación de Tecnologías Emergentes en el aula (MITEA) para la generación de estrategias didácticas por parte de los docentes.
2017
  • Aplicación del ciclo 4mat para facilitar la Gestión del Conocimiento en equipos de trabajo
  • Modelo Pedagógico para la facultad de estudios virtuales de la Universidad Adventista del Plata
2016
  • Supervisión en línea de la investigación en postgrados. Estrategia metodológica de apoyo a la interacción y al desarrollo de competencias del investigador en formación

Who oversees the quality of the degree programme?

Quality Assurance Commission

Quality Manager
  • Salinas Ibáñez, Jesús María
Teaching and Research Staff
  • Carrera Farran, Xavier
  • Gisbert Cervera, Merce
  • Pérez Garcias, Adolfina
  • Prendes Espinosa, Mª Paz
Admin and Services Staff
  • Hernández Guerra, M. Consolación
Student
  • Villatoro Moral, Sofía

Commitment to quality

Declaration in which the person in charge of ensuring the quality of the Master's programme wishes to express his/her commitment to quality and the constant improvement of his/her actions.

Planning improvement measures

Improvement plan

Accountability and transparency

Access to the Register of Universities, Centres, and Degrees (RUCT)